作權合理使用的相關法律規(guī)定如下：

典型的合理使用一般條款體現(xiàn)在美國版權法的第107條（見《美國知識產(chǎn)權法原理》）：

雖然有第106條和第106A條的規(guī)定，為了諸如批評、評論、新聞報道、教學（包括用于課堂的多件復制品）、學術或研究之目的，版權作品的合理使用，包括制作復制品、錄音制品或以該條規(guī)定的其它方法使用作品，不屬于侵犯版權。在任何特定情況下，確定作品的使用是否合理使用，要考慮的要素應當包括：

使用的目的和性質，包括這種使用具有商業(yè)性質還是為了非營利的教育目的；

版權作品的性質；

與整個版權作品相比，被使用部分的數(shù)量和重要性；以及該使用對版權作品的潛在市場需求或價值的影響。

如果判定是依據(jù)對上述所有要素的考慮而做出的，一部作品尚未發(fā)表這一事實本身不應該妨礙合理使用的判定。

中國著作權法并沒有合理使用的一般條款，只是在《著作權法》（2010）第22條列舉了12類合理使用的行為：

第22條在下列情況下使用作品，可以不經(jīng)著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利：

（一）為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；

（二）為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；

（三）為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體中不可避免地再現(xiàn)或者引用已經(jīng)發(fā)表的作品；

（四）報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體刊登或者播放其他報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體已經(jīng)發(fā)表的關于政治、經(jīng)濟、宗教問題的時事性文章，但作者聲明不許刊登、播放的除外；

（五）報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體刊登或者播放在公眾集會上發(fā)表的講話，但作者聲明不許刊登、播放的除外；

（六）為學校課堂教學或者科學研究，翻譯或者少量復制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行；

（七）國家機關為執(zhí)行公務在合理范圍內使用已經(jīng)發(fā)表的作品；

（八）圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等為陳列或者保存版本的需要，復制本館收藏的作品；

（九）免費表演已經(jīng)發(fā)表的作品，該表演未向公眾收取費用，也未向表演者支付報酬；

（十）對設置或者陳列在室外公共場所的藝術作品進行臨摹、繪畫、攝影、錄像；

（十一）將中國公民、法人或者其他組織已經(jīng)發(fā)表的以漢語言文字創(chuàng)作的作品翻譯成少數(shù)民族語言文字作品在國內出版發(fā)行；

（十二）將已經(jīng)發(fā)表的作品改成盲文出版。

前款規(guī)定適用于對出版者、表演者、錄音錄像制作者、廣播電臺、電視臺的權利的限制。

同時，《著作權法實施條例》（2013）第21條的規(guī)定是對《著作權法》第22條“不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利”的進一步明確：

第21條依照著作權法有關規(guī)定，使用可以不經(jīng)著作權人許可的已經(jīng)發(fā)表的作品的，不得影響該作品的正常使用，也不得不合理地損害著作權人的合法利益。

雖然，著作權的產(chǎn)生是需要耗費一定的時間和精力的，但是當著作權產(chǎn)生了價值，就會被人爭相使用。如果事先沒有進行著作權登記，此時就會遇到維權的困擾。因此，為了保護好智力成果，需要原創(chuàng)者及時進行著作權登記，并做好著作權布局，準備好這些基本工作，日后就可以坐收著作權紅利了。

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